Una discussione di tesi fra tre Paesi
Una studentessa in Argentina, una commissione a Caracas e il suo relatore a Ginevra.
Un collegamento concreto
Iskya Garcia ha svolto il suo lavoro di master alla Universidad Central de Venezuela sotto la mia supervisione, utilizzando ATLAS Open Data per studiare la ricerca di materia oscura. Prima della discussione si è trasferita in Argentina. L’esame ha collegato il luogo in cui si trovava, la commissione a Caracas e me a Ginevra.
Ho raccontato questo episodio in un articolo per ATLAS nel 2018. Dà un significato molto concreto alla ricerca internazionale: persone in luoghi diversi che lavorano alla stessa domanda scientifica.
Pezzo 1SchemaSi legge da sinistra a destra
Una tesi, tre luoghi
La studentessa in Argentina, la sua commissione a Caracas, il suo relatore a Ginevra. Ciò che li collegava era ordinario: una videochiamata, e dati che chiunque poteva scaricare.
La comunità intorno al lavoro
CEVALE2VE, che ho cofondato con altri ricercatori venezuelani, metteva in contatto università e studenti con colleghi che lavoravano all’estero. Le sue attività comprendevano un corso di fisica delle particelle, conferenze pubbliche, visite virtuali e supervisione della ricerca. Materiali e conversazioni potevano circolare tra istituzioni.
Un collegamento diventa utile quando sostiene un lavoro continuativo: una domanda discussa, un’analisi rivista, un risultato esaminato. Sono questi passaggi quotidiani a trasformare un invito a partecipare in un’esperienza di ricerca concreta.
Pezzo 2PersoneIl merito a chi ha condiviso il lavoro
Le persone di questa storia
- Iskya GarcíaStudentessa di master all’Universidad Central de Venezuela; poi co-relatrice in un intervento a Lima nel 2019.
- María Di DomenicoStudentessa di tesi all’Universidad Central de Venezuela, sotto la mia supervisione.
- Oscar AltuveStudente di tesi triennale sotto la mia supervisione; oggi parte del team di CoAfina 2026.
Che cosa mostra questo episodio
La tesi era il lavoro di Iskya. Il mio ruolo era seguirla e contribuire a creare le condizioni perché potesse proseguire. I dati aperti e gli strumenti di comunicazione fornivano una parte di quell’ambiente; la studentessa, i docenti e l’università portavano il lavoro di ricerca e l’impegno accademico.
Pezzo 3RisorseApri la cosa stessa, non una descrizione
Da dove continuare
- ArticoloIl mio articolo ATLAS sull’insegnamento della fisica in Venezuela, 2018atlas.cern
- InterventoPresentazione di CEVALE2VE a ICHEP, 2016indico.cern.ch
- ProfiloBiografia dell’autore su ATLASatlas.cern
- InterventoLima, 2019: un intervento con Iskya García su fisica delle particelle, LHC e carriereindico.cern.ch
- ArticoloATLAS Open Data and Venezuela: due casi in cui l’accesso aperto rafforza la divulgazione in fisica delle alte energie, Medium, giugno 2018artfisica.medium.comAutore
Fonti e approfondimenti
- Il mio articolo ATLAS sull’insegnamento della fisica in Venezuela, 2018
- Presentazione di CEVALE2VE a ICHEP, 2016
- Biografia dell’autore su ATLAS
- Lima, 2019: un intervento con Iskya García su fisica delle particelle, LHC e carriere
- ATLAS Open Data and Venezuela: due casi in cui l’accesso aperto rafforza la divulgazione in fisica delle alte energie, Medium, giugno 2018